Földrajzi övezetek

Ez a videó elmagyarázza először is, hogy mi az a hőmérsékleti övezet. A második megfogalmazása érthető is :D Azt, hogy hol találhatók a földrajzi övezetek, miért ez a nevük, és milyen a hőmérsékletük általában. A végén pedig visszakérdezi, amit elmondott. Összefoglalja lényegében az övezeteket, de elég felületesen.

2013. 05. 24.

Ma írtunk egy kisdolgozatot. Én azt hittem, hogy jegyre írjuk, de pontokra írtuk, ezen meglepődtem. Lehetett választani, hogy papíron vagy laptopon írjuk, én a papírt választottam, mert ha leírom a dolgokat, akkor egyből értem őket (hiszen meg kell formálni a betűket) és nem kell visszaolvasni. 10 kérdés volt, szerintem mindegyikre jól válaszolta, lehet hogy néhány helyen keveset írtam. De a Google Drive-os dokumentumban volt olyan, ami szerintem felesleges volt a válaszhoz.. sőt olyan is, ami nem volt jó.. Ezután az övezetességről tanultunk.. Számomra ez a téma nem volt új, mivel korábban is tanultuk.. és szeretem is ezt az anyagot. Szóval jól jött ez az ismétlés, de nem tanultam újat.

2013. 05. 21.

Ma megbeszéltük a dolgozatokat. Lett olyan, akinek nem sikerült 5-ösre. Számomra ez elég furcsa, mivel tudta, hogy milyen kérdések lesznek, és ennek ellenére nem írta meg hibátlanra. Volt egy olyan ember, akinek azért lett 4-es, mert nem készített elég feladatot, és a tanár úr kipótolta, és azokat nem tudta megcsinálni. Így még megértem (mondjuk azt nem igazán, hogy ha már készített dolgozatot, akkor miért nem készítette el teljesen..) Ma a talajtípusokat vettük. Egy táblázatot kellett kitölteni Google Drive-ban. Mindenkinek jutott egy kérdés, és arra kellett válaszolni. Utána pedig egy táblázatot kellett kitölteni (ami elvileg házi feladat lett volna), itt is mindenkinek volt külön mezője. Ezeket kell majd megtanulni péntekre, mert dolgozatot írunk belőle. 

2013. 05. 14.

Ma megírtuk a saját TZnket, amit saját magunknak készítettünk. Én szinte nem is tanultam rá, csak a kifejtőseket tanultam. Igazán könnyű dolgozatot készítettem szerintem. Körülbelül 30 perc alatt megírtam, azért kellett ez az idő, mert írni kellett. Van aki nem tudott válaszolni a saját maga által feltett kérdésekre. Az óra végéig írták, és szenvedtek a dolgozatuk felett :"D. Csak a kérdéseket, és arra a válaszokat kellett volna megtanulni. Dávid nem írt dolgozatot, mert hiányzott 2 hétig, ő jövőhét kedden fogja írni. Miután befejeztem a TZt, választhattam, hogy haladok a következő anyaggal, vagy megírom a tanulási naplót. Én inkább megírtam. A következő ciklusban kötelező lesz a tanulási napló írása. 

2013. 05. 07.

Aznap arról beszélgettünk, hogy elkezdünk egy új felületet használni, a SkyDrive-ot. Az olyan, mint  a Google Drive. Azt mondta Tanár úr, hogy mostantól oda fogja feltenni a házikat. Mindenkinek regisztrálnia kell ahhoz, hogy fel tudjon tölteni valamilyen dokumentumot. Lehetett volna topográfiát írni Európa vizeiből, de senki sem akart (én pénteken megírtam). Ezek után megnéztünk két prezentációt, az egyik a tavakról, a másik a folyókról szólt.  Arról is szó esett, hogy nekünk kell elkészíteni a témazérókat saját magunknak. Azt hittem, hogy így könnyű lesz, és nem is kell tanulni rá. De később rádöbbentem, hogy nagyon nehéz összeállítani egy dolgozatot, és ahhoz, hogy össze tudd állítani, szinte meg is kell tanulni az anyagot.

2013. 05. 10.

A mai földrajz órán ellenőriztük, hogy ki küldte be a házi feladatot. Nem mindenkinek sikerült feltennie SkyDrive-ra. Van aki nem is találta meg. Én írtam topográfiát, egyet rontottam, A Vättern-tó helyett a Vänern-tavat írtam. Amikor tanultam a topográfiát, akkor azt hittem, hogy ugyanaz a neve mindkettőnek... De elvileg egy hiba még 5-ös :)  Utána megnéztük az én dolgozatomat, mármint, amit én készítettem magamnak. És azt fogom megírni, mikor témazárót írunk. Tanár úr azt mondta, hogy jó lesz így, csak írjam oda az utolsó feladatokhoz a pontokat... (azt elfelejtettem tegnap este). És megnéztük Zsuzsi prezentációját :D 10 pont nálam..:D  Tanár úr azt mondta az elején, hogy szerinte nagyon jó lett, de a végén csak 8 pontot adott... Szerintem azért, mert nem tudtuk végignézni a videókat.

Magyarország vizei

Nem oszlanak el egyenletesen a vizek. A lápok és mocsarak veszélyeztetettek. A kétéltűeknek azért van fontos szerepük, mert jelzik, ha romlik a minősége a vizeknek. Sok gyógyszer és vegyszer kerül manapság a vizeinkbe, főleg a háztartásokból. Az árvizek a nagy csapadékmennyiség vagy a hóolvadás miatt alakulnak ki. Mielőtt szabályozták volna a folyókat, sokkal kevesebb kárt okozott az árvíz. Számomra az új információ volt, hogy van a víznek kora o.O Minél régebben került a víz a felszín alá, annál kevesebb szennyező anyag található benne. Sokkal több ember iszik ásványvizet, mint csapvizet, pedig az is ugyanolyan egészséges, sőt van hogy egészségesebb.

2012. 04. 30.

Az óra elején a tanulási naplókról beszélgettünk: hogy ki írt, és ki nem. Sokan nem akarták betenni a blogjukba, vagy nem tudták, mivel nincs blogjuk. Én írtam tanulási naplót mindkét óráról, de Tanár úr, csak az egyiket találta meg. Nem értem, hogy mi a nehéz abban, hogy blogba írják a többiek a naplót, sokkal egyszerűbb, mint az, hogy wordbe írják, és utána betegyék a skydriveba. Az óra többi része azzal telt, hogy megnéztük Attila és Márió prezentációját. Attila a jég felszínformáló erejéről mesélt nekünk. Az tetszett a prezijében, hogy az elején nem láttuk, hogy mi van a buborékokban, csak akkor, ha ráközelített. Én nem igazán tudom kezelni a prezit, legalábbis sokkal lassabban megy, mint a powerpoint. De például Bence jobban szereti a prezit. Én 10 pontot adtam volna Attilának, mert biztos sokat dolgozott vele (én 4 órán keresztül csináltam az enyémet). Márióé nem volt ugyanolyan jó, mint Attiláé, de neki is 10 pontot adtam volna :D. De a 9 pont is teljesen reális. Pénteken elmaradt az óra, mert ballagtak a 12.-esek :)